ઇન્ટરનેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજી-બેંગ્લોર (IIIT-B) ના વિદ્યાર્થીઓની એક ટીમ એવી પ્રથમ પ્રકારની ટેક્નૉલૉજી લઈને આવી છે
જે દ્રષ્ટિની ક્ષતિ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓને ભૌતિક વર્ગખંડમાં એકીકૃત શિક્ષણનો અનુભવ મેળવવામાં મદદ કરશે.
વિદ્યાર્થીની આંગળી પર માઉન્ટ કરવા માટે હાર્ડવેર ઉપકરણ સાથે આવતી ટેક્નોલોજીને માર્ચના બીજા સપ્તાહમાં પેટન્ટ આપવામાં આવી હતી અને
તેના માટે સ્માર્ટ બોર્ડથી સજ્જ-વર્ગ રૂમની જરૂર છે.
ટેક્નોલોજીના હાર્ડવેર ભાગ પર કામ કરતા મયંક કાબરા સમજાવે છે, “વિદ્યાર્થીઓએ તેમની આંગળીને ઉપકરણ સાથે સપાટ સપાટી પર મૂકવાની
જરૂર છે, ઉદાહરણ તરીકે, ડેસ્ક.
એકવાર WiFi અથવા સ્થાનિક નેટવર્કનો ઉપયોગ કરીને ઉપકરણ સાથે કનેક્ટ થઈ ગયા પછી, સ્માર્ટ બોર્ડને ડેસ્ક પર વર્ચ્યુઅલ રીતે મેપ
કરવામાં આવશે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ડેસ્ક વિદ્યાર્થીના બોર્ડ તરીકે અને ઉપકરણ એક પ્રકારના માઉસ તરીકે કાર્ય કરશે.
જો શિક્ષક બોર્ડ પર કોઈ ચોક્કસ ખ્યાલ સમજાવતો હોય, તો ત્રિકોણ કહો, ઉપકરણની અંદરના સ્પંદનો વિદ્યાર્થીની આંગળીઓની હિલચાલને
માર્ગદર્શન આપશે અને તેમને ત્રિકોણનો આકાર શોધવામાં મદદ કરશે. જો શિક્ષકનું કર્સર સ્ક્રીન પરના ચોક્કસ ભાગ પર જાય છે, તો વિદ્યાર્થી
તેને નજીકના વાસ્તવિક સમયમાં અનુસરી શકશે.
ઉપકરણ બ્રેઈલ બિંદુઓથી પણ સજ્જ છે, જે વપરાશકર્તાને સ્માર્ટ બોર્ડ પરના ટેક્સ્ટને સમજવાની મંજૂરી આપે છે.
“દ્રષ્ટિહીન વ્યક્તિ કે જેણે ઉપકરણ પહેર્યું છે તેને બે પ્રતિસાદ મળશે. એક છે હેપ્ટિક પ્રતિસાદ. અને બીજું બ્રેઈલ સેન્સરમાંથી છે. સાથે મળીને,
તેઓ ખાતરી કરે છે કે જ્યારે પ્રોફેસર બોર્ડ પર લખે છે અથવા દોરે છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીને પણ સમાન સંવેદના મળે છે," કાબ્રા સમજાવે છે.
સીમલેસ અનુભવ
પ્રોફેસર માધવ રાવ, IIITB ના સહયોગી પ્રોફેસર, જેમણે ટીમને માર્ગદર્શન આપ્યું હતું, નોંધે છે કે તેઓએ ટેક્નોલોજી પર આ વિચાર સાથે
કામ કરવાનું શરૂ કર્યું હતું કે તે ખાસ કરીને દૃષ્ટિહીન વિદ્યાર્થીઓને આકાર, છબીઓ અને આકૃતિઓ સમજવામાં મદદ કરશે.
“જ્યારે હું શીખવું છું, ત્યારે મારે ફક્ત પાઠો અથવા આકૃતિઓ સુધી મર્યાદિત ન રહેવું જોઈએ. તે સીમલેસ હોવું જોઈએ; તમે આકૃતિ પર
જાઓ, પછી ખ્યાલ સમજાવો, સૂત્ર તરફ જાઓ - તે એકીકૃત હલનચલન છે. અમે આ ફિંગર લૉક ડિવાઇસને તે પ્રકારના સીમલેસ ફેરફારો
સાથે સજ્જ કરવા માગીએ છીએ,” પ્રોફેસર રાવ કહે છે.